學生能力因素的培養. 下

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其他題名:学生能力因素的培养

作者:學生生命與心理教育指導小組編

出版年:2011[民100]

出版社:遼海出版社

出版地:瀋陽市

集叢名:學生生命教育與心理培養

格式:JPG

ISBN:978-7-5451-1133-0 ; 7-5451-1133-8

附註:簡體字版

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生命教育是以生命為核心, 以教育為手段, 倡導認識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護生命、享受生命、超越生命的一種提升生命質量、獲得生命價值的教育活動。讓青少年學生認識生命和珍惜生命成為這一活動的重中之重。心理素質則是生命整體素質的組成部分, 是以自然素質為基礎, 在後天環境、教育、實踐活動等因素的影響下逐步發生、發展起來的。
生命教育是一切教育的前提, 同時還是教育的最高追求。
因此, 生命教育應該成為指向人的終極關懷的重要教育理念,它是在充分考察人的生命本質的基礎上提出來的, 符合人性要求, 是一種全面關照生命多層次的人本教育。生命教育不僅只是教會青少年珍愛生命, 更要啟發青少年完整理解生命的意義, 積極創造生命的價值; 生命教育不僅只是告訴青少年關註自身生命, 更要幫助青少年關註、尊重、熱愛他人的生命; 生命教育不僅只是惠澤人類的教育, 還應該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍天下; 生命教育不僅只是關心今日生命之享用, 還應該關懷明日生命之發展。
在對學生進行生命教育的同時, 我們還不能忘記對學生心理素質的培養。心理素質是先天和後天的統一體。學生心理素質培養不僅是素質教育的重要組成部分, 也能夠促進其它方面素質的形成和提高, 在學生個性和諧發展過程中起著基礎性的、動因性的作用。中小學生正處在身心發展的重要時期, 在學習、生活、人際交往和自我意識等方面會遇到和產生各種心理問題, 有些問題如果不能得到及時有效的解決,不但會對學生的健康成長產生不良影響, 還會給學校正常的教育工作帶來困擾。
為了幫助青少年探索與認識生命的意義、尊重與珍惜生命的價值, 提高綜合心理素質, 我們特地編輯了這套“學生生命教育與心理培養” 圖書, 包括《學生的生命與自我教育》、《學生的生命與他人教育》、《學生的生命與自然教育》、《學生的生命與社會教育》、《學生的生命與創造教育》、《學生非智力因素的培養》、《學生智力因素的培養》、《學生能力因素的培養》、《學生心理現狀因素的培養》、《學生社會適應因素的培養》10 冊。本書包括學生生命教育和心理培養的各個方面的內容, 具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性, 非常適合教育機構人士和大中小學教師閱讀, 也是各級圖書館收藏和陳列的最佳版本。